每天清晨，《爸媽在線(xiàn)之歌》在綿竹幼兒園美麗的園區(qū)內(nèi)響起，爸媽在線(xiàn)心理援助團(tuán)的專(zhuān)家們又開(kāi)始了一天的工作，秉持授人以漁的理念，為幼兒園的老師們培訓(xùn)心理輔導(dǎo)技術(shù)。

　　再次來(lái)這里開(kāi)展心理援助的，來(lái)自北京中心的李安平專(zhuān)家，連續(xù)兩天為幼兒園的老師們培訓(xùn)“箱庭治療技術(shù)”，老師們分組圍座在四個(gè)嶄新的“箱庭”周?chē)罾蠋煆南渫ブ委熂夹g(shù)的理論基礎(chǔ)、操作規(guī)程、使用方法進(jìn)行耐心的講解，然后讓老師們體驗(yàn)，分別按照?qǐng)F(tuán)體和個(gè)體的輔導(dǎo)技術(shù)規(guī)程，讓老師們切身體驗(yàn)，在老師們運(yùn)作的過(guò)程之中，內(nèi)心的潛意識(shí)的狀態(tài)慢慢的呈現(xiàn)在了箱庭之內(nèi)，李老師在根據(jù)他們擺放的圖畫(huà)，使用的物件，一樣一樣進(jìn)行分析解讀，老師們的內(nèi)心不斷的受到強(qiáng)烈的觸動(dòng)，震后帶來(lái)的心理創(chuàng)傷在李老師的解讀中像寒冰一樣慢慢的消融，緊縮的眉頭逐漸的松開(kāi)了，臉上慢慢綻放出了燦爛的笑容。通過(guò)兩天的培訓(xùn)，讓老師們基本掌握了箱庭技術(shù)的一般使用技巧。

　　張哲老師和黃小梅老師深入幼兒園各個(gè)班級(jí)，在老師上課過(guò)程之中去觀察孩子們的狀態(tài)，從班主任老師那里了解孩子們的情況，為老師提供處理方法，對(duì)于個(gè)別上課不專(zhuān)心，內(nèi)心抑郁、心理有自閉傾向等存在心理問(wèn)題的孩子開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)，采用箱庭技術(shù)、繪畫(huà)技術(shù)等使孩子們?cè)谛睦砝蠋煹妮o導(dǎo)之下逐漸打開(kāi)了心扉。幼小的心靈得到了撫慰。

　　胡子平老師連續(xù)兩天晚上為幼兒家長(zhǎng)開(kāi)展“通心家庭教育工作坊”，針對(duì)幼兒階段家庭教育和和諧家庭關(guān)系的構(gòu)建為家長(zhǎng)傳授通心教育的方法，在工作坊中針對(duì)個(gè)別典型的個(gè)案開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，讓家長(zhǎng)們的家庭教育觀念得到了提升和改變。受到家長(zhǎng)們的高度好評(píng)，請(qǐng)看家長(zhǎng)們對(duì)活動(dòng)的回饋：

　　 家長(zhǎng)：創(chuàng)建和諧的家庭環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的必要條件；

　　家庭關(guān)系是影響孩子成長(zhǎng)的最大因素；

　　對(duì)孩子引導(dǎo)不夠，應(yīng)該給孩子樹(shù)立好榜樣；

　　懂得以后如何更好的處理家庭關(guān)系；

　　孩子們的所有問(wèn)題實(shí)際上來(lái)源于家庭；

　　能為孩子堅(jiān)持到最后，我感受到孩子在我心中的地位，教育不是靠方法而是靠觀念；

　　參加學(xué)習(xí)，檢視了自己的家庭情況，特別檢視了自己的內(nèi)心世界；

　　這個(gè)活動(dòng)非常注重學(xué)員感受，讓大家在扮演角色中感受到孩子的感受。從而更清楚孩子的感受。

　　在家多孝敬父母，以身作則，給孩子做個(gè)好榜樣，創(chuàng)造一個(gè)健康、和諧的成長(zhǎng)氛圍。

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箱庭治療培訓(xùn)小組


聆聽(tīng)李安平老師課程


李安平老師培訓(xùn)


黃小梅老師為幼兒園老師培訓(xùn)


胡子平為家長(zhǎng)做精彩演講


胡子平老師與小朋友


兒童的繪畫(huà)治療